«ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ ОТМЕНИТЬ НЕЛЬЗЯ ОСТАВИТЬ»– где бы вы поставили запятую, дорогие коллеги?
Этот вопрос мы и вынесли в центр нашей очередной встречи разговорного клуба для учителей английского языка.

Приглашаем вас не просто подискутировать, а обменяться живым опытом:

• как вы сами решаете эту дилемму на практике,
• какие приёмы действительно работают, а от каких вы отказались.

У каждого из нас есть свои «фишки» и сомнения – и именно это делает общение ценным.

Наша цель – не найти единственно верный ответ, а вместе поразмышлять и, возможно, увидеть привычную проблему под новым углом.

Когда: 25 сентября, пятница, 10:00–11:30
Где: Zoom
Стоимость: 1200 руб.

Как не превратить индивидуальный урок в бесконечное «учитель спрашивает — ученик отвечает»?
И как организовать общение и удержать внимание ученика на протяжении всего урока?
Что делать, если в учебнике написано Work in pairs, а перед вами всего один ученик?

Приглашаем преподавателей иностранных языков на вебинар, посвящённый работе с индивидуальными учениками и мини-группами.
Поговорим о том, как:
— превращать привычные задания из коммуникативных учебников в ситуации живого общения;
— создавать настоящее взаимодействие, даже если ученик один;
— организовывать работу в мини-группах из 2–3 человек;
— многократно возвращать нужную лексику и грамматику, не превращая практику в механический drill;
— сохранять интенсивность урока и при этом не перегружать ученика.
Обязательно будет практика: на примере заданий из разных
коммуникативных учебников мы вместе разберем, что необходимо добавить или изменить в заданиях, так чтобы ученик хотел и мог говорить.

30 сентября, 19:30–21:00

Стоимость 1400 руб.

Коллеги, начало учебного года — время, когда хочется сразу сделать всё
правильно. Но очень скоро нас затягивают уроки, проверка работ, тесты,
переносы тем — и на спокойное планирование уже не остаётся времени.
Поэтому именно сейчас предлагаем остановиться на час и посмотреть на
учебный год целиком.
На вебинаре поговорим о том:
— почему преподавателю важно знать свой учебник от первого до
последнего юнита;
— как увидеть сильные и слабые стороны УМК и учитывать их в работе;
— как планировать курс от конечного результата;
— как превратить classroom language и речевые функции в естественное
общение на уроке;
— когда стоит следовать учебнику, а когда — передвинуть, дополнить или
заменить материал.
Будут конкретные примеры из практики Школы Китайгородской и идеи,
которые можно сразу использовать на своих занятиях.
Давайте заложим основу спокойного и результативного учебного года вместе.
16 сентября, 20:00–21:00

Участие бесплатное.