ВЕБИНАР ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ


ПЕДАГОГИКА АКТИВИЗАЦИИ: КАК ВЫЗВАТЬ УСТОЙЧИВЫЙ ИНТЕРЕС УЧЕНИКА НА УРОКЕ.

ГРУППОВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА УРОКЕ: ЗАЧЕМ? ЧТО? И КАК?
ХОЧУ НА ВЕБИНАР
Используя сайт, вы предоставляете согласие на обработку ваших персональных данных с помощью сервисов веб-аналитики (cookies).
Согласен
ПРИГЛАШАЕМ ВАС НА БЕСПЛАТНЫЙ ВЕБИНАР, который поможет вам более эффективно организовывать работу на уроке, повышать интерес и мотивацию учеников.

Нам очень хочется делиться с вами тем, что мы считаем полезным с практической точки зрения для каждого преподавателя. Присоединяйтесь!

Друзья, все понимают, что на уроках иностранного языка нужна групповая работа. Но сколько бы мы ни посещали уроки коллег, найти примеры правильной организации группового взаимодействия непросто. 

А что значит "правильной"? Это значит такой, которая помогает разговориться и наговориться. А если говорить языком методики- помогает формировать коммуникативные навыки. 
Казалось бы, раздели учеников на пары или тройки, и пусть работают. Есть и другое мнение - делить на двойки или тройки - только время терять на уроке, контроль ослабить, дисциплину подрывать. 

Почему же Галина Александровна Китайгородская сделала этот принцип одним из основополагающих в Методе активизации? 

Что нужно обязательно учесть при организации групповой работы на уроке, чтобы в разы увеличить эффективность работы каждого ученика и всего класса? Чтобы кроме коммуникативного навыка, еще и мотивацию существенно повысить и проблемы с дисциплиной свести к нулю? 

Давайте разбираться вместе с ведущими вебинара: Анной Митиной, ведущим психологом, канд. психол. наук и Наталией Лукьяновой, руководителем программ ДПО.

8 АПРЕЛЯ В 20:00

приглашаем вас поговорить на эту актуальную для большинства преподавателей тему.

ИДУ НА ВЕБИНАР
Что вас ждет на вебинаре?
  • Мы рассмотрим преимущества групповой работы по сравнению с привычной индивидуально-фронтальной,
  • поговорим о том, как сделать работу в группах интересной и продуктивной,
  • разберемся, как грамотно с психологической и методической точек зрения решить вопрос о количестве участников в группе,
  • вместе поразмышляем, как сделать, чтобы ученики слушали друг друга внутри своей группы и активно обсуждали результаты работы со всеми,
  • на примере конкретных заданий расскажем и покажем, как воплотить это на практике.
А еще вас ждет подарок!
АВТОРЫ И ВЕДУЩИЕ ВЕБИНАРА
  • Анна Геннадьевна Митина
    Ведущий психолог, кандидат психологических наук
    Автор и ведущая курсов для преподавателей, эксперт программ повышения квалификации Департамента образования г. Москвы;
    практикующий психолог-консультант;
    консультант по диагностике способностей и оптимизации обучения детей и подростков, а также по профессиональному самоопределению старшеклассников.
  • Наталия Петровна Лукьянова
    Руководитель программ ДПО, методист, старший преподаватель.
    Автор учебных курсов, разработчик и ведущая многочисленных семинаров, вебинаров, мастер-классов для преподавателей, автор и ведущая программ повышения квалификации, участник федеральных проектов для преподавателей иностранных языков, спикер различных образовательных конференций. Опыт работы в Школе Китайгородской 17 лет.
О МЕТОДЕ О ГАЛИНЕ КИТАЙГОРОДСКОЙ НАШИ ПРОГРАММЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ
Уважаемые коллеги, присоединяйтесь к каналу «Школа Китайгородской – учителям» и странице Школы Китайгородской для учителей в ВКонтакте.
Если вы:
  • готовы экспериментировать,
  • творчески подходите к разработке уроков,
  • ищете техники запоминания больших объемов материала,
  • хотите поднять эффективность ваших занятий на новый уровень,
ТОГДА НАШ КАНАЛ ДЛЯ ВАС!
Мы работаем по Методу проф. Галины Китайгородской. - это инновация, ставшая классикой интенсивного обучения. Вот несколько публикаций из нашего канала:

  1. Игра Федерико Феллини, которая помогает научиться выдвигать контраргументы.
  2. Эффективный прием для облегчения запоминания важного и сложного материала – пропевка.
  3. Как психологически грамотно хвалить учеников и о том, за что хвалить не стОит.
До встречи в канале!

Made on
Tilda